湖南大學深入學習貫徹習近平總書記關于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的系列重要講話精神，認真落實全國教育大會部署要求，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，積極探索構建以課程、實踐、競賽、平臺為核心的“四維一體”人才培養(yǎng)模式，努力為黨和國家培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才。

　　堅持課程引領，增強學生科研創(chuàng)新意識。推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合，開設專業(yè)導論課40余門，覆蓋100%專業(yè)大類，激發(fā)學生專業(yè)興趣和創(chuàng)新動力。強化通識課程建設，2019年新開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程21門，引導專業(yè)教師將國際學術發(fā)展前沿、最新研究成果和實踐經(jīng)驗融入課堂。開設創(chuàng)新實習實踐課程群，推行項目制、研討式教學，加大學生創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)教育。探索交叉學科課程建設，依托機器人學院、中國中車學院、湘江人工智能學院等交叉學科研究平臺，與國內多家世界500強企業(yè)共建聯(lián)合課程，推進跨學科創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

　　加強科研訓練，涵育學生科研創(chuàng)新素養(yǎng)。實施“本科生科研能力提升計劃”，通過設立科研能力提升專項基金、實施科研訓練和成果學分認定轉換，有效推動學生進課題、進實驗室、進團隊。強化本科生科研項目指導，倡導“科研導師”制度，鼓勵教師在科研團隊中吸納本科生，支持導師帶領本科生參加學術會議，指導學生參加科研訓練。設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，全面開展“2+X”項目制科研訓練，支持學生開展2周基礎訓練、多周項目研訓，提升學生科研實踐能力。依托“創(chuàng)響中國”“岳麓講壇”等平臺，舉辦高端學術講座，邀請院士、國內外知名專家、行業(yè)精英等為學生開展科研訓練講座。

　　強化競賽牽引，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。出臺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升計劃、學科競賽管理辦法，堅持以賽促研、以賽代訓，支持和鼓勵學生以科研訓練成果參加各類競賽。以中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽等重要賽事為抓手，配備專門指導教師，加強賽事全程指導，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機制，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能。以“大學生科技文化節(jié)”和“麓谷創(chuàng)客”大講堂為平臺，聘任30余名業(yè)內專家擔任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師，組織開展國賽、省賽集訓營，切實提升學生創(chuàng)新能力。2019年參加各類賽事的學生團隊共計2000余支，學生人數(shù)萬余人次，獲國家級競賽獎勵200余項、國際競賽獎勵40余項，2項成果獲中國第五屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽金獎。

　　搭建創(chuàng)新平臺，完善科研創(chuàng)新支撐體系。充分發(fā)揮學校省部級重點實驗室資源優(yōu)勢，著力加強9個校級基礎實驗中心、4個校級實訓中心以及各學院本科教學實驗中心建設，構建以“實驗+工程+設計+科技創(chuàng)新”為內容的國家、省、校、院四級科研實驗教學體系。出臺相關管理辦法，加大大型精密儀器設備等對本科生的開放力度，為學生科研訓練提供支撐保障。發(fā)揮學校國家大學科技園的聚集輻射作用，建設“湖大科技工場”眾創(chuàng)空間，全方位服務學生科研創(chuàng)新項目孵化。精準開展校地校企合作，主動融入岳麓山國家大學科技城和湘江新區(qū)建設，與地方政府、企業(yè)共建聯(lián)合研發(fā)中心19個，與部分國內知名行業(yè)企業(yè)共建校內外科研實踐平臺300余個。