在報(bào)考一所學(xué)校以前，很多的同學(xué)都會去查詢好學(xué)校的相關(guān)信息，可是同學(xué)們的注意力大部分都會在學(xué)校的辦學(xué)條件上，而忽略了其他方面，例如學(xué)校的學(xué)費(fèi)等等。其實(shí)，學(xué)費(fèi)也是很重要的，同學(xué)們完全可以將此作為一個(gè)考察學(xué)校的條件之一。

郴州第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校參考學(xué)費(fèi)

郴州第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)師資

學(xué)校堅(jiān)持走以“質(zhì)量、實(shí)訓(xùn)”為重點(diǎn)的“內(nèi)涵效益型”發(fā)展道路，推出了“創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”的以人為本的和諧教育理念，旨在培養(yǎng)和發(fā)展教師的創(chuàng)新精神、學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、學(xué)校的創(chuàng)造實(shí)力。立足于培養(yǎng)適合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中、初級技術(shù)工人，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革。文化課突出為專業(yè)課服務(wù)的特點(diǎn)，注重實(shí)用性;專業(yè)課緊貼企業(yè)對知識技能的需求，側(cè)重動手能力的訓(xùn)練。

學(xué)校在教學(xué)中注重實(shí)用性和實(shí)踐性，在教學(xué)方式上推行“目標(biāo)教學(xué)”和“模塊教學(xué)”;在教學(xué)手段上，充分利用校園網(wǎng)和現(xiàn)代教學(xué)手段，積極開辟第二課堂，把課堂從課內(nèi)搬到課外，從校內(nèi)移到校外，從實(shí)訓(xùn)室搬到廠房、車間，形成了具有職教特色的重實(shí)踐的教學(xué)模式。現(xiàn)專任教師169人，本科學(xué)歷93人，高級職稱38 人，雙師型教師60人。

郴州第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校就業(yè)前景

為了把學(xué)校做大做強(qiáng)，該學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)、專長，主動尋找合適的企業(yè)伙伴，主動適應(yīng)企業(yè)的需要，積極探索多層次、多形式、多元化的辦學(xué)新模式;堅(jiān)持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相結(jié)合，自主辦學(xué)與聯(lián)合辦學(xué)相結(jié)合，長訓(xùn)班與短訓(xùn)班相結(jié)合。

學(xué)校注重市場調(diào)研，采用了“訂單式”培養(yǎng)人才，打破限制學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與用人單位的雙向選擇，并有針對性地選擇與那些規(guī)模大、待遇高、工作條件好的名企單位建立廣泛的聯(lián)系。

學(xué)校先后與浙江義烏之江大酒店、東莞立誠電子、上海鮮而純餐飲管理公司、海爾(江蘇)集團(tuán)、松下(廣東)集團(tuán)、TCL空調(diào)(中山)有限公司公司等大中型企業(yè)簽訂了長期的畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)合同。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校又著力開發(fā)本地實(shí)習(xí)就業(yè)基地，先后在華錄數(shù)碼科技、高斯貝爾數(shù)碼、宏海汽車貿(mào)易有限公司、郴州市通用機(jī)械廠等企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地。僅2005年就安置畢業(yè)生600多人，就業(yè)安置率達(dá)100%，就業(yè)滿意率達(dá)95%以上現(xiàn)有教職工188人。

這所學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模比較大，教學(xué)設(shè)備也比較好，所以同學(xué)們?nèi)绻�是想要好好學(xué)習(xí)技能知識的，可以考慮考慮這所學(xué)校。不管你們之后去到哪個(gè)地方讀書，都還是要靠自己的勤奮和努力，才能取得好的學(xué)習(xí)成績。