濟(jì)寧農(nóng)業(yè)學(xué)校是山東地區(qū)的一所職業(yè)學(xué)校，是很多學(xué)生心中滿意的學(xué)校。下面培訓(xùn)一點(diǎn)通招生網(wǎng)為大家整理的濟(jì)寧農(nóng)業(yè)學(xué)校的專業(yè)名單和專業(yè)介紹。

濟(jì)寧農(nóng)業(yè)學(xué)校專業(yè)名單：畜牧獸醫(yī)、園林技術(shù)、園藝、植物保護(hù)、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)工程、生物發(fā)酵技術(shù)。

濟(jì)寧農(nóng)業(yè)學(xué)校園林技術(shù)專業(yè)介紹

園林技術(shù)專業(yè)(Garden technological specialty)是指學(xué)習(xí)園林技術(shù)方面的基本知識(shí)與基本理論，掌握?qǐng)@林技術(shù)基本技能，訓(xùn)練園林技術(shù)設(shè)計(jì)與實(shí)施科學(xué)方法，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、一定專業(yè)技能、可持續(xù)學(xué)習(xí)能力與應(yīng)用能力的一類技術(shù)工作領(lǐng)域。園林學(xué)(Landscape architecture，Garden architecture)是綜合運(yùn)用生物科學(xué)技術(shù)、工程技術(shù)和美學(xué)理論來(lái)保護(hù)和合理利用自然環(huán)境資源，

協(xié)調(diào)環(huán)境與人類經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，創(chuàng)造生態(tài)健全、景觀優(yōu)美、具有文化內(nèi)涵和可持續(xù)發(fā)展的人居環(huán)境的科學(xué)和藝術(shù)。園林技術(shù)(garden technology)是指在一定的地域運(yùn)用工程技術(shù)和藝術(shù)手段，通過(guò)改造地形或修建假山或修建小橋流水、種植樹木花草、營(yíng)造建筑和布置園路等途徑，創(chuàng)作修建美的自然環(huán)境和游憩境域的技術(shù)集成。

園林技術(shù)專業(yè)是指學(xué)習(xí)園林技術(shù)方面的基本知識(shí)與基本理論，掌握?qǐng)@林技術(shù)基本技能，訓(xùn)練園林技術(shù)設(shè)計(jì)與實(shí)施科學(xué)方法，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、一定專業(yè)技能、可持續(xù)學(xué)習(xí)能力與應(yīng)用能力的一類技術(shù)工作領(lǐng)域。本專業(yè)培養(yǎng)同21世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的，德、智、體、美全面發(fā)展的具有綜合職業(yè)能力的可直接從事園林施工、

設(shè)計(jì)、管理等方面的高級(jí)應(yīng)用性人才。園林作為一種行業(yè)，才剛剛為社會(huì)廣泛重視，發(fā)展空間還相當(dāng)大。專業(yè)人才需求正朝著多層次和多樣化方向發(fā)展，技術(shù)結(jié)構(gòu)已經(jīng)表現(xiàn)出由勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型方向轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)。傳統(tǒng)的手工操作，車?yán)�馬耕的小農(nóng)園林經(jīng)營(yíng)和管理方式面臨著挑戰(zhàn)，要盡快適應(yīng)這種思維觀念和經(jīng)營(yíng)理念的轉(zhuǎn)變，

關(guān)鍵的因素就是需要具有操作能力、管理能力、觀察能力和解決問(wèn)題能力的專業(yè)高等技術(shù)應(yīng)用人才。在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，掌握?qǐng)@林管理技術(shù)的人才嚴(yán)重短缺，園林單位和需要園林建設(shè)的單位中懂專業(yè)的人才不足三分之一，大部分是林業(yè)專業(yè)或農(nóng)業(yè)專業(yè)人員改行，不能滿足園林綠化行業(yè)的發(fā)展需要。

在綜合能力方面，由于專業(yè)本身特點(diǎn)的限制，有理論知識(shí)，掌握實(shí)踐，能直接從事專業(yè)生產(chǎn)，會(huì)外語(yǔ)、懂電腦的人非常少，影響了園林綠化工程實(shí)施效果及產(chǎn)業(yè)發(fā)展。就業(yè)面向：園藝高新科技園區(qū)、園林苗圃、園林綠化工程公司、各級(jí)公園、植物園、動(dòng)物園、工礦企事業(yè)單位、園林科研機(jī)構(gòu)、園林局等綠化部門。

濟(jì)寧農(nóng)業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

濟(jì)寧農(nóng)業(yè)學(xué)校山東省濟(jì)寧農(nóng)業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1955年，學(xué)校占地面積250畝，校舍建筑面積6萬(wàn)多平方米。有現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)濟(jì)寧農(nóng)業(yè)學(xué)校室、專業(yè)教室、多媒體教室、電教室等36個(gè)，微機(jī)350臺(tái)，圖書館藏書15萬(wàn)余冊(cè)。校園環(huán)境優(yōu)美，是“省級(jí)花園式單位”、“群眾體育工作先進(jìn)單位”，各種體育場(chǎng)地和各種體育設(shè)施齊全，為師生提供了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工193名，其中高級(jí)職稱76名。有博士7名，碩士20余名，近幾年完成省、市科研項(xiàng)目30多項(xiàng)。現(xiàn)設(shè)有農(nóng)、林、牧、加工、管理、信息、機(jī)電等10多個(gè)中職專業(yè)，畜牧獸醫(yī)、園林技術(shù)、植物保護(hù)3個(gè)普通高職專業(yè)，以及6個(gè)三二連讀高職專業(yè)。學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能放在重要位置，有蔬菜研究所、植物醫(yī)院、

動(dòng)物醫(yī)院、畜牧養(yǎng)殖場(chǎng)、花卉基地、果樹基地、食用菌基地等校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地20多個(gè)，為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐及教師進(jìn)行科學(xué)研究、生產(chǎn)示范等提供了良好條件，被評(píng)為“省級(jí)科普示范學(xué)校”。近年來(lái)，學(xué)校積極調(diào)整辦學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富辦學(xué)層次，拓展辦學(xué)空間。作為國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部設(shè)立的“農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站”和市委組織部建立的“濟(jì)寧市農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)基地”等，

多年來(lái)為社會(huì)輸送大中專畢業(yè)生1萬(wàn)多人，培訓(xùn)基層干部、專業(yè)技術(shù)人才3萬(wàn)多人。自2003年起，與市委組織部、人事局、教育局、財(cái)政局、農(nóng)業(yè)局等七部門聯(lián)合，舉辦“農(nóng)村干部大專班”，實(shí)施“一村一名大學(xué)生工程”，培養(yǎng)農(nóng)村基層干部和致富帶頭人，目前已培養(yǎng)學(xué)員1000余名，并與南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、大連水產(chǎn)學(xué)院等高校聯(lián)合舉辦了成人高等教育。

學(xué)校辦學(xué)特色突出，畢業(yè)生就業(yè)情況良好，特別是種植、養(yǎng)殖類的學(xué)生近幾年更是供不應(yīng)求，畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到97.3%。目前，學(xué)校已形成農(nóng)、林、牧、工、信息、管理等多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，普通高職、三二連讀、普通中專等學(xué)歷教育與成人教育及各種培訓(xùn)并舉的辦學(xué)格局，為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。

以上是小編為大家整理的濟(jì)寧農(nóng)業(yè)學(xué)校的相關(guān)專業(yè)情況，學(xué)生如果對(duì)學(xué)校和專業(yè)滿意，在明年中考之后可以選擇報(bào)讀濟(jì)寧農(nóng)業(yè)學(xué)校。小編在這里祝愿各位學(xué)子找到一所滿意的學(xué)校。