到了武漢駕校學車，不同的學員教練的反應是不同的，如果學員表現好的話，教練也會更加積極。但如果學員表現不佳的話，也會挫傷教練的積極性，并且調低了學員的拿證預期。

　　放水型學員

　　說白了就是武漢學員對自己拿證也沒有什么信心，感覺每次練車都是走過場，而且學車的積極性很低，要不是教練呼喊他練車，甚至都不愿意來駕校。這種學車的態度顯然是不行的，教練即便費盡心機，學員能學到的東西可能也只有十分之一。

　　自負型學員

　　如果碰到這種學員，武漢教練應該說不是太痛苦，但是會感到高度的緊張。因為這些學員往往不按照常理出牌，有時候不會聽從教練的指揮，自己隨便操作，可能會給其他學員帶來一定的心理壓力。另外這些學員往往盲目自信，有時候還敢當面懟教練，搞得教練都下不來臺。能不能hold住這些學員，怕是很多教練必修的功課。

　　僵化型學員

　　比起自負型學員，這些學員給教練的印象還稍微好一點，至少這些學員是有在學，而且也不會頂撞教練，讓教練可以比較舒服的進行教學。但是問題也很嚴重，因為他們的操作過于僵化，而且有時候如果教練說的不準，他們往往會是一頭霧水的表情。這導致教練有些難以入手，即便能教給他們一些調整的技巧，往往效果也不好。對于這些學員，教練習慣上會鼓勵其他學員協助教學。

　　失望歸失望，但是武漢教練也明白，不可能每個學員都能想自己想象的那樣，非常認真用心，而且對學車有高度的熱情，如何調整學員的狀態，激發學員的斗志，是很多教練經常考慮的問題。如果學員能讓教練省去這份心的話，相信教練也會很感激的。